В продолжение недавней эмоциональной публикации о популизме политиков я решил перейти от эмоций к цифрам: попробовать вывести один простой, но показательный параметр – коэффициент закрепляемости выпускников в системе образования.
Но перед тем как считать сам коэффициент, я решил посмотреть как менялась структура кадров в системе образования по стажу в последние годы. Для этого я немного полистал статистические сборники и собрал следующие данные:
Если посмотреть на эти данные, возникает ощущение, что система образования не развивается, а «законсервировала саму себя». Распределение учителей по стажу почти не меняется год за годом: те же доли в группах; а колебания — в пределах десятых долей процента. Вместо обновления — сохранение старой конфигурации. Формально — стабильность. По сути — «законсервированное старение».
Но именно эта «стабильность» позволяет сделать простое предположение и перейти к оценке коэффициента закрепляемости — в моём авторском приближении.
Думаю, что многие согласятся, что первые год-два в профессии — не показатель, это отработка. Поэтому предлагаю простой и честный критерий для вывода коэффициента закрепляемости:
Если человек проработал 5–10 лет — значит, он реально выбрал эту профессию и закрепился в ней.
Сколько таких людей сегодня? Как видно из таблицы выше – в 2023/2024 учебном году учителей со стажем 5–10 лет было 7 778 человек. Это те, кто действительно удержался в системе. Теперь зададим следующий вопрос
Сколько людей «входило» в профессию и могло к 2023/2024 году иметь стаж в 5–10 лет?
В группу 5–10 лет в 2023/2024 попадают те, кто начал работать примерно в 2013–2019 годах. За эти годы выпустилось 21 482 человека.
А через 5–10 лет осталось в системе осталось 7 778 человек или примерно 36 %. То есть
В профессии остаётся лишь каждый третий выпускник. Для системы с уже стареющей кадровой структурой это критически мало.
Что всё это означает для системы? Если она хочет существовать не только за счёт инерции, но и развиваться, то удержание молодых педагогов должно стать реальным приоритетом. Однако прежде чем говорить об удержании, придётся честно ответить на более сложный вопрос — почему люди вообще уходят из профессии или, что еще тяжелее, не выбирают эту профессию. Но эту задачу и ее приблизительное решение я пока оставлю открытой.
